學習不是只要有學校就可以的，是要有自己的規(guī)劃和行動的，尤其是一些專業(yè)性很強的學習，過程可能也會很痛苦，但是能夠給予我們成長的。一些學生空有一番抱負，對自己的學習一點也不負責，沒有行動的夢想是不現(xiàn)實的，這樣的學習方式是不會有好前途的。那么，接下來給大家介紹下六安市特殊教育學校的招生專業(yè)。

六安市特殊教育學校招生專業(yè)：園林綠化、工藝美術(shù)、家政服務(wù)。

六安市特殊教育學校園林綠化專業(yè)介紹

園林綠化專業(yè)簡介

以園林花卉培育、修剪技術(shù)培訓為主，培養(yǎng)殘疾學生動手操作能力。操作設(shè)備安全，可站立操作，操作技術(shù)熟練后，可向相應(yīng)企業(yè)推薦輸送護園藝工。

園林綠化專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，掌握園林綠化專業(yè)對應(yīng)職業(yè)崗位必備的知識與技能，能從事園林工程設(shè)計、園林工程施工、園林植物管理養(yǎng)護和園林植物生產(chǎn)等職業(yè)崗位的生產(chǎn)、管理、技術(shù)服務(wù)等工作任務(wù)，具備職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)和終身學習能力，能勝任生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線工作的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

園林綠化專業(yè)主干課程

花卉生產(chǎn)技術(shù)、園林規(guī)劃設(shè)計初步、園林工程施工與管理、園林植物養(yǎng)護與管理、園林植物病蟲害防治、草坪建植與養(yǎng)護、植物組織培養(yǎng)、園林識圖與制圖、園林CAD、插花藝術(shù)等。

園林綠化專業(yè)就業(yè)崗位

園林工程施工、園林工程養(yǎng)護、景區(qū)(小區(qū))綠化養(yǎng)護、苗木生產(chǎn)等工作崗位。

六安市特殊教育學校工藝美術(shù)專業(yè)介紹

工藝美術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向工藝美術(shù)各類產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)，從事工藝品設(shè)計和制作、裝飾裝潢、產(chǎn)品造型、室內(nèi)裝飾設(shè)計等工作的中等技術(shù)應(yīng)用型人才。

工藝美術(shù)專業(yè)特色

①核雕工藝課程。由核雕師實地講解操作，培養(yǎng)殘疾學生雕刻技能。操作設(shè)備安全，可坐著作業(yè);

②字畫裝裱、手工藝品制作和剪紙課程。由字畫裝裱師授課，現(xiàn)場教練，培養(yǎng)殘疾學生的審美能力和動手能力，操作設(shè)備安全，可站著作業(yè);手工藝品制作由盆景、美工等制作工藝師授課，水旱盆景采用大別山地區(qū)各種花草、樹根，奇石等原材料制成;美工課程由專業(yè)美工教師授課，主要指導(dǎo)學生進行繪畫、串珠等小工藝品制作。剪紙課程由專業(yè)剪紙教師現(xiàn)場教學，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的傳承學習。操作過程安全，發(fā)展空間大，適合殘疾學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)。

工藝美術(shù)專業(yè)主要課程

工藝美術(shù)史基礎(chǔ)、裝飾基礎(chǔ)、素描、色彩、圖案、形態(tài)構(gòu)成、計算機設(shè)計基礎(chǔ)、制圖設(shè)計方法、設(shè)計史論。專業(yè)設(shè)計實習、專業(yè)制作實習、計算機設(shè)計軟件應(yīng)用實習、綜合實習等。

工藝美術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

廣告制作公司、噴繪公司、裝潢公司、報社新聞出版或圖片社等單位的廣告設(shè)計、標志設(shè)計、包裝設(shè)計、裝潢設(shè)計、效果圖后期處理等崗位。具備廣告設(shè)計、平面設(shè)計、裝飾美工、圖形圖像處理中的一種中級工證書。

大部分家長所對其中專學校的選擇來于畢業(yè)以后的就業(yè)前景，而這方面有著直接關(guān)系地卻是學校間所公布的專業(yè)情況，當然了學生如果需要的話，是可以提前去了解到六安市特殊教育中心中所對其不同專業(yè)的開設(shè)情況介紹。