如果是大專開設(shè)的幼師專業(yè)的話，南京曉莊學(xué)院還是很不錯(cuò)的，不過每所學(xué)校都有沒所學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，所以大家在選擇的時(shí)候，只要根據(jù)自己的需求去選擇就好，在挑選學(xué)校的時(shí)候著重注意一下學(xué)校的教學(xué)、師資力量、辦學(xué)情況、就業(yè)等。

南京曉莊學(xué)院

南京曉莊學(xué)院是由江蘇省和南京市共建的全日制本科院校。學(xué)校前身是偉大的人民教育家陶行知先生1927年3月創(chuàng)辦的“曉莊試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范”，是我國鄉(xiāng)村師范教育發(fā)祥地。2000年，南京師范?？茖W(xué)校、南京教育學(xué)院和南京市曉莊師范學(xué)校合并建立南京曉莊學(xué)院。

2014年，南京幼兒高等師范學(xué)校并入。93年來，學(xué)校傳承弘揚(yáng)陶行知教育思想，形成了“教學(xué)做合一”的校訓(xùn)和“教人求真，學(xué)做真人”的校風(fēng)，培育出“大愛、奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)”的曉莊精神，為社會(huì)培養(yǎng)輸送了10余萬名基礎(chǔ)教育師資和各類專門人才，涌現(xiàn)出數(shù)百名中小學(xué)特級(jí)教師、教學(xué)名師和教育管理者。

師資力量

全日制在籍本科學(xué)生18000余人。學(xué)?，F(xiàn)有教職工1328人，其中高級(jí)職稱教師514人，博士學(xué)位教師346人;另有柔性引進(jìn)中國工程院院士、長江學(xué)者等38人。

人才培養(yǎng)

人才培養(yǎng)方面，學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)國家、省市教育大會(huì)精神，根據(jù)南京基礎(chǔ)教育及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，著力培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力強(qiáng)的高素質(zhì)中小學(xué)幼兒園教師和應(yīng)用型專門人才。實(shí)行以“分類招生，分流培養(yǎng)”為主要內(nèi)容的招生制度和人才培養(yǎng)模式改革;推進(jìn)基于OBE教育理念的教學(xué)模式改革;完善專業(yè)分流、轉(zhuǎn)專業(yè)工作的制度建設(shè)。

幼兒教育專業(yè)

就業(yè)前景：學(xué)前教育是終身教育的奠基階段，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的影響，處于十分重要的地位?，F(xiàn)在學(xué)前教育越來越受到家長重視，學(xué)前教育專業(yè)小伙伴們的就業(yè)前景自然不會(huì)差。

主要課程：幼兒教育學(xué)、幼兒心理與行為指導(dǎo)、幼兒教師口語、視唱練耳、歌唱、基本樂理與伴奏、鋼琴演奏基礎(chǔ)教程、書法、繪畫、舞蹈、手工、幼兒科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)致力培養(yǎng)從事幼兒教育教學(xué)活動(dòng)，承擔(dān)幼兒園部分管理與科研任務(wù)，進(jìn)行學(xué)前階段幼兒教育的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)技能人才。畢業(yè)生具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和較扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí);具有獲取新知識(shí)、新技能的意識(shí)和能力，能適應(yīng)不斷變化的職業(yè)社會(huì);熟悉幼兒園中的各科教育教學(xué)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，承擔(dān)幼兒園的教育教學(xué)任務(wù)。

大家參考一下學(xué)校的情況和幼兒教育專業(yè)的詳細(xì)資料，就讀幼教專業(yè)也是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇，幼教專業(yè)涉及到的課程比較多，可以在學(xué)校學(xué)到理論知識(shí)，也可以學(xué)到技能知識(shí)，是很多普高生學(xué)不到的，所以就讀幼師學(xué)校是很不錯(cuò)的哦。