上中專學校有前途嗎?中高考過后，不少學生和家長仍將讀職業(yè)學校作為初高中畢業(yè)后萬不得已的“最后選擇，職業(yè)學校學生的就業(yè)前景到底好不好，有很多家長都在擔心。是的，報讀職業(yè)學校很有前途，職業(yè)學校可謂是香餑餑，競爭相當慘烈，很多的職業(yè)學校都會去學生簽訂就業(yè)協(xié)議，解決學生們的就業(yè)問題。
中專的就業(yè)前景
近年來，國家政策不斷向中職傾斜，而且在我國高校畢業(yè)生不斷增多的情形下，人才結構失衡現(xiàn)象突出，技能型人才短缺，中職畢業(yè)生一直在其中保持著較高的就業(yè)率。
中職畢業(yè)的學生，都可以很自由地按照自己的興趣愛好、家庭條件和意愿選擇可謂“四通八達”的出路，既可以選擇就業(yè)，也可以選擇像普通高中畢業(yè)生一樣參加對口升學考試讀大學，更可以一邊工作一邊參加成人高考，獲取工作、學習的雙豐收。全國的大中小企業(yè)中，熟練技工和高級技工等實用型人才一直十分缺乏，技能人才短缺的問題依然突出。
而且，近年來，我省中職學校也主動以市場為導向開設了社會需求量大、有特色的熱門專業(yè)。同時，隨著企業(yè)裝備現(xiàn)代化、生產(chǎn)規(guī)?；捌髽I(yè)預算的精打細算、用人觀念的轉變，許多招聘用人單位更優(yōu)先考慮錄用中職生，特別是生產(chǎn)服務第一線的技術崗位，更是如此。技術過硬、綜合素質高的中職生，上崗往往能一步到位，不需在職培訓。
中專學校發(fā)展趨勢
知識經(jīng)濟的時代，信息化的社會，促使終身教育理念和建立，學習型社會等新觀念融入各國教育領域，受到普遍的認同和推崇，并在不斷實踐探索之中。中等職業(yè)教育也必然融入終身教育的體系之中。終身教育體系的教育目標與中等職業(yè)學校的教育目標是有機的統(tǒng)一。
首先是表現(xiàn)在過程性目標，為社會和經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)輸送第一線的勞動者，滿足受教育者學習技能、形成職業(yè)能力、求得生存和發(fā)展的最基本的需求。第二，按照馬克思的全面發(fā)展理論，教育必須使受教育者的興趣、愛好、個性得到充分、自由的發(fā)展。
中等職業(yè)教育應責無旁貸地，盡可能為受教育者提供追求人性完善和人生價值實現(xiàn)的教育，不僅要培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，更重要的是從個性發(fā)展的高度培養(yǎng)個體獲得適應未來社會的基礎知識和競爭能力。只有兩者相統(tǒng)一，才能充分發(fā)揮中等職業(yè)學校為經(jīng)濟和社會發(fā)展服務的職能，也才能為學生個性發(fā)展和實現(xiàn)人生真正價值方面發(fā)揮教育的功能，激發(fā)學校辦學活力。
中專就業(yè)率
2017年，全國中等職業(yè)學校畢業(yè)生人數(shù)為515.47萬，就業(yè)人數(shù)為496.42萬，就業(yè)率為96.30%，對口就業(yè)率為77.60%。 2018年，全國中等職業(yè)學校畢業(yè)生人數(shù)為474.71萬，就業(yè)人數(shù)為459.15萬，就業(yè)率為96.72%。對口就業(yè)率為75.60%。
從就業(yè)質量看，在直接就業(yè)學生中，簽訂勞動合同的比例達88.68%，就業(yè)穩(wěn)定性較高。就業(yè)月平均起薪2001-3000元的占37.70%，3000元以上的占15.76%，比2015年增加了3.74個百分點，有社會保險的就業(yè)畢業(yè)生達84.61%，畢業(yè)生的薪金待遇和社會保障狀況有較大改善，畢業(yè)生對就業(yè)滿意度表示不滿意的僅占畢業(yè)生總數(shù)的3.38%。
當然，選擇就讀中專的同學們可以學到一技之長，但是自己的前途還是要自己努力創(chuàng)造的，好的學校只是推動同學們邁向更好的自己，前途怎么樣要同學們自己去闖蕩?，F(xiàn)在就讀中專學校選擇專業(yè)也是一門很深奧的學問，建議學生和家長根據(jù)現(xiàn)在社會人才需求以及市場的需求選擇自己喜歡適合社會發(fā)展和未來人生規(guī)劃的專業(yè)。
