2024四川能讀學期教育專業(yè)的職業(yè)學校有:達州華西職業(yè)技術學校、達州遠航職業(yè)技術學校等職業(yè)學校。
一、2024四川能讀學期教育專業(yè)的職業(yè)學校名單匯總
序號 | 職業(yè)學校名稱 |
1 | 達州華西職業(yè)技術學校 |
2 | 達州遠航職業(yè)技術學校 |
二、2024四川能讀學期教育專業(yè)的部分職業(yè)學校簡介
1、達州華西職業(yè)技術學校
達州華西職業(yè)技術學校
學校占地50余畝,規(guī)模近2000人。建有標準的辦公樓、教學樓、學生公寓、實訓操作基地,擁有計算機網絡教室、多功能教室、多媒體教室、電子琴房、電子電工實驗室、數(shù)控模具操作室、化工實訓室等一流設施設備,建有先進的教學網絡與數(shù)字圖書館。開設石油化工、護理、數(shù)控、城市幼師、列車乘務等專業(yè),從事大專、中專學歷教育。
達州華西職業(yè)技術學校概況
我校非常注重硬件設施的建設,不惜投入巨額資金,已建成化工分析實驗室、化工原理實驗室、服裝設計與制作實驗室、計算機室、機電一體化實驗室、數(shù)控實驗室、焊工實驗室、電子閱覽室、電子電工綜合實驗室、多媒體教室等。標準籃球場、羽毛球場、乒乓球場等應有盡有。學校按照“綠化、美化、亮化、文化”的基本要求,正分步完善校園建設,優(yōu)化校園形象,為打造品學兼優(yōu)的合格人才提供了優(yōu)良的育人環(huán)境。
達州華西職業(yè)技術學校教學設施
學?,F(xiàn)有機房2個,計算機70臺,正在籌建機房2個,準備安裝計算機70臺;擁有數(shù)控車間一個,數(shù)控機床5臺,系目前國內最先進的生產車床,年內將投入普通車床5臺;擁有服裝制作室一間,縫紉機60臺;建有電子電工室一間,配有完備的實作工具;建有化工分析室一間,化工原理室一間,安裝了3套實驗裝置,正在籌建2個有機化學分析實驗室和1個無機化學分析實驗室。
2、達州遠航職業(yè)技術學校
達州遠航職業(yè)技術學校簡介
是國家教育行政部門批準成立的一所全日制中等職業(yè)教育學校。學校坐落在達州市中區(qū),鄰達州市政府辦公大樓,距火車站1公里,地理位置優(yōu)越,交通便利,校園環(huán)境幽靜,遠離鬧市、網吧、占地面積2萬平方米,總投資5000余萬元,學校集普通教育和職教育于一體,下設直屬學歷學校兩所,校長羅鳳碧女士具有十多年的職業(yè)教育管理經驗,所培養(yǎng)的中職畢業(yè)生國內外,就1990年至2003年畢業(yè)生除部分升大學深造外,其余全部按所學專業(yè)對口安置就業(yè),為國家培育了不少楊騰蛟(08級工商企業(yè)管理專業(yè),第一屆大專班學員)這類優(yōu)秀的技能人才。
達州遠航職業(yè)技術學校辦學特色
學校主動適應達州發(fā)展需求,著力為地方經濟建設培養(yǎng)應用型人才。開設了化學工藝、數(shù)控技術、機電一體化、計算機應用、服裝制作與設計、學前教育、物流服務與管理等專業(yè)。2012年,學校增設汽車運用與維修、護理等專業(yè),并將深化校企合作,辦出特色,辦出效益。
學校努力提高教學質量,促進中職教育與成人高等教育協(xié)調發(fā)展。在不斷擴大辦學規(guī)模、持續(xù)進行內涵建設的基礎上,大幅增加“雙師型”教師比例,快速提高教育教學質量。并從2007年起,先后與西南石油大學、四川大學聯(lián)合辦學,主干專業(yè)課程均由四川大學或西南石油大學的教授執(zhí)教。
達州遠航職業(yè)技術學校優(yōu)勢
高質量的辦學,吸引了省內外大中型企業(yè)和進駐達州投資的產業(yè)單位,與我校簽訂了用工合同,學校按照用人單位所需設置專業(yè),開設課程,專業(yè)授課教師由用人單位認可或直接由用人單位指派技師、工程師來我校任教,學生實習直接到定向的工廠、事業(yè)單位與生產、管理相結合、2006年學校所設化工、機電技術專業(yè),旨在為中國石化、能源開發(fā)、工廠等用工單位培養(yǎng)生產型、技能型、管理型人才,為中國西部(四川達州)天然氣能源化工基地建設服務。學校與用人單位樹立了“聯(lián)合與共享,共生與共榮”的發(fā)展理念。
達州遠航職業(yè)技術學校展望
為開創(chuàng)天然氣能源化工事業(yè)而努力奮斗。學校始終讓學生樹立“了解自己,相信自己,把握自己,發(fā)揮自己”的成才觀,讓學生牢記“為了明天展翅飛翔,今天必須磨練翅膀”的學識觀,堅持以培養(yǎng)“一專多能型技術人才”的育人理念,堅持以“辦用人單位需要教育,辦社會和家長滿意的教育”為指導思想,堅持以培養(yǎng)“素質型、技能型、實用型”人才為目標,堅持“以就業(yè)為導向”的培養(yǎng)模式,真正讓學生“求知有望、就業(yè)有路”。