2024四川能讀中餐烹飪專業(yè)的中職學(xué)校有：郫縣友愛職業(yè)技術(shù)學(xué)校、南充外國(guó)語中等專業(yè)學(xué)校、武勝嘉陵職業(yè)技術(shù)學(xué)校、彭山縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)等中職學(xué)校。

一、2024四川能讀中餐烹飪專業(yè)的中職學(xué)校名單匯總

二、2024四川能讀中餐烹飪專業(yè)的部分中職學(xué)校簡(jiǎn)介

1、郫縣友愛職業(yè)技術(shù)學(xué)校

四川省郫縣友愛職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

四川省郫縣友愛職業(yè)技術(shù)學(xué)校，于1982年建校。學(xué)校前身為清道光年間創(chuàng)立的沱江書院，民國(guó)時(shí)期先后更名為郫縣第四高小、三元場(chǎng)中心國(guó)民學(xué)校，1958為郫縣第五中學(xué)，1973年為友愛公社中學(xué)，后更名為友愛鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)。

1982年開辦全縣第一個(gè)職業(yè)高中班(農(nóng)化釀造班)，1985年11月14日經(jīng)成都市教委命名為四川省郫縣友愛職業(yè)中學(xué)，2003年10月14日與郫縣職業(yè)中學(xué)合并，更名為四川省郫縣友愛職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

四川省郫縣友愛職業(yè)技術(shù)學(xué)校為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職中”、“四川省校風(fēng)示范校”、“四川省職教先進(jìn)集體”和“四川省文明單位”，是一所以培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)人才為己任的公辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，被譽(yù)為“農(nóng)村職教的一面旗幟。學(xué)?，F(xiàn)為一校兩區(qū)，一體化管理。友愛校區(qū)地處西漢大儒揚(yáng)雄故里的郫縣友愛鎮(zhèn)，坐落于中國(guó)農(nóng)家旅游發(fā)源地的友愛農(nóng)科村;安德校區(qū)位于四川省示范鎮(zhèn)——郫縣安德鎮(zhèn)中國(guó)川菜產(chǎn)業(yè)化園區(qū)內(nèi)，緊靠317國(guó)道——老成灌路南側(cè)路邊，背靠成灌高速公路，成青快鐵從對(duì)面經(jīng)過，并與成都市現(xiàn)代工業(yè)港、成都市高新西區(qū)緊鄰。

四川省郫縣友愛職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模

2012年，隨著友愛校區(qū)遷址擴(kuò)建后的安德校區(qū)，友愛職業(yè)技術(shù)學(xué)校將扎根安德大地。 學(xué)校占地近130畝，建筑總面積35216平米。在校生6000余人，教師264人，其中高級(jí)教師35人。高標(biāo)準(zhǔn)建成機(jī)電專業(yè)國(guó)家公共實(shí)訓(xùn)基地一個(gè)，汽修專業(yè)產(chǎn)教基地一個(gè);電子、建筑、旅游、幼教等專業(yè)，設(shè)備先進(jìn)，功能完備;上千臺(tái)電腦全部接入因特網(wǎng)，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)覆蓋所有課堂;教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施現(xiàn)代化，八級(jí)抗震。[1]

友愛職業(yè)技術(shù)學(xué)校還擁有多媒體教室、微機(jī)室、網(wǎng)絡(luò)總控室、圖書室、數(shù)控加工實(shí)作室、車式實(shí)作室、鉗工實(shí)作場(chǎng)、機(jī)械原理演示室、電子電工實(shí)作室、家電維修室、制冷制熱實(shí)作室、汽修實(shí)作室、園藝實(shí)作室、畫室、電算化模擬財(cái)會(huì)實(shí)作室、模擬客房、模擬餐廳、建筑實(shí)作室、電子琴房等數(shù)十個(gè)校內(nèi)實(shí)作室(場(chǎng))，及多個(gè)校外實(shí)作場(chǎng)(公司)。

四川省郫縣友愛職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)成效

學(xué)校堅(jiān)持立足農(nóng)村，服務(wù)三農(nóng)的辦學(xué)理念，積極為地方經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)一大批實(shí)用性人才。辦學(xué)以來，學(xué)校共培養(yǎng)了萬余名優(yōu)秀畢業(yè)生，每年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%以上，對(duì)口高考上線率90%以上，兌現(xiàn)了“報(bào)讀友愛職校，就業(yè)有保障，升學(xué)有希望”的承諾。“企業(yè)的需要，我們的目標(biāo)”，學(xué)校堅(jiān)持與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)。

多年以來學(xué)校已經(jīng)和英特爾(成都)有限公司、中芯國(guó)際、高龍機(jī)械、云川精密機(jī)械廠、解放軍5719廠、成都現(xiàn)代模具加工園、永冠集團(tuán)、寧江集團(tuán)、順康電子電器有限公司、農(nóng)村信用聯(lián)社、之林包裝、紅旗連鎖、大蓉和餐飲有限公司、九寨天堂、北京九華山莊、康輝旅行社、四川省勇昌園林有限公司等國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)建立長(zhǎng)期用工合作關(guān)系。

2、南充外國(guó)語中等專業(yè)學(xué)校

四川省南充外國(guó)語中等專業(yè)學(xué)校學(xué)校概況

我校是1994年經(jīng)四川省人民政府(川府函[1994]165號(hào))批準(zhǔn)成立的一所中等專業(yè)學(xué)校，位于南充市順慶區(qū)瀠康南路526號(hào)，占地面積150畝，綠化面積近1萬平方米，建筑面積8.2萬平方米，其中教學(xué)及教學(xué)輔助用房4.5萬平方米，生活用房2.8萬平方米，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地0.9萬平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地2.1 萬平方米;實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值3000余萬元;現(xiàn)有總資產(chǎn)1.8億元。教職工280多人，全日制在校生近6000人。

我校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，努力提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的能力，與南充市改造提升汽車汽配、絲紡服裝、輕工食品等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)緊密對(duì)接，開設(shè)了商務(wù)英語、商務(wù)日語、汽車運(yùn)用與維修、鐵道運(yùn)輸管理、學(xué)前教育、石油類專業(yè)、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)與工藝、旅游服務(wù)與管理等十多個(gè)專業(yè)(其中商務(wù)英語、學(xué)前教育為市級(jí)重點(diǎn)專業(yè))，已初步形成外語、鐵路運(yùn)輸、學(xué)前教育3個(gè)專業(yè)群。由于開設(shè)專業(yè)對(duì)接社會(huì)需求，學(xué)校生源良好，近5年年均招生2500人以上。

四川省南充外國(guó)語中等專業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷

國(guó)家發(fā)改委副主任王金祥親臨學(xué)校視察。國(guó)家政協(xié)副主席厲無畏接見學(xué)校校長(zhǎng)，要求把握機(jī)遇，辦高水平的職業(yè)教育。省政協(xié)主席陶武先、省人大副主任敬中春、省政府副省長(zhǎng)陳文光、省政協(xié)副主席曾平江帶領(lǐng)各市、州、縣的書記、市長(zhǎng)、縣長(zhǎng)共240余人曾來校參觀視察。教育部官員、省教育廳巡視員姜樹林、市委書記劉宏建、市人大主任高先海、市長(zhǎng)向東、市委秘書長(zhǎng)劉彬、市政協(xié)副主席馮慶煜先后來校視察指導(dǎo)工作;市教育局局長(zhǎng)雷國(guó)林率領(lǐng)市轄三區(qū)六縣80余名教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、中職學(xué)校校長(zhǎng)在我校召開校園建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)校工作給予了充分肯定和高度評(píng)價(jià)。

四川省南充外國(guó)語中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)成果

我校是南充市重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，在18年的辦學(xué)歷程中，先后與四川外語學(xué)院、四川大學(xué)、西華師范大學(xué)等高校聯(lián)合辦學(xué)，為社會(huì)培養(yǎng)輸送了3萬多名實(shí)用型專業(yè)技能人才，積累了豐富的中職、高職辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會(huì)和企業(yè)的廣泛認(rèn)可。日本世川和平財(cái)團(tuán)和日本 AFS協(xié)會(huì)到?？疾?，開展畢業(yè)生赴日研修合作，已有500多名學(xué)生先后到日本、美國(guó)、英國(guó)、南非、俄羅斯、韓國(guó)等國(guó)留學(xué)、就業(yè)，出國(guó)學(xué)生的年薪大都在十萬元人民幣以上。學(xué)校積極開展勞務(wù)培訓(xùn)，先后完成了省市農(nóng)勞辦、勞務(wù)辦等部門下達(dá)的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、“溫暖工程李兆基基金百萬農(nóng)民培訓(xùn)”、“川妹子(酒店服務(wù))”四川省勞務(wù)品牌培訓(xùn)等項(xiàng)目，近八年，共培訓(xùn)輸出勞務(wù)人員19700多人，其中，出國(guó)勞務(wù)人員4520人次，取得良好社會(huì)效益，被省、市政府命名為“四川省勞務(wù)開發(fā)培訓(xùn)基地”、“四川省下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)基地”，先后獲得 “四川省社會(huì)力量辦學(xué)先進(jìn)集體”、“四川省勞務(wù)開發(fā)先進(jìn)集體”、“南充市職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“南充市文明單位”等近60多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。

四川省南充外國(guó)語中等專業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍

我校高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，按照教育部確定的師生比例核定教師編制，堅(jiān)持校內(nèi)培養(yǎng)與校外引進(jìn)并重、專職和兼職相結(jié)合的原則，積極擴(kuò)大教師數(shù)量，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師的師德品質(zhì)和教學(xué)水平?，F(xiàn)有專兼職教師220多人，其中26人具有高等學(xué)校教師資格，市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人3人。教師隊(duì)伍專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，具有中級(jí)、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的教師106人，占教師總數(shù)的48%;專業(yè)課教師143人，占專任教師總數(shù)的65%;雙師型教師88人，占專任專業(yè)課教師總數(shù)的60%。

四川省南充外國(guó)語中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

我校深化人才培養(yǎng)模式改革，突出職業(yè)道德教育和職業(yè)技能培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，提高其就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校實(shí)行工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)，先后與成都鐵路局、深圳愛普生有限公司、西南石油局等100多家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，為企業(yè)定向培養(yǎng)實(shí)用技能人才。在教學(xué)內(nèi)容上注重面向職業(yè)崗位群優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)和課程體系，注重與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)崗位和職業(yè)資格證書的對(duì)接，注重對(duì)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);教學(xué)方法上注重理實(shí)一體化，加強(qiáng)實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色。學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范，教風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，學(xué)生的基本素質(zhì)、職業(yè)技能水平不斷提高。李曉瑤、王伍達(dá)等8名學(xué)生參加2011年中央電視臺(tái)語言技能大賽獲得金獎(jiǎng)。近兩屆畢業(yè)生雙證書獲取率95%以上，應(yīng)屆畢業(yè)生一次就業(yè)率98%以上。

四川省南充外國(guó)語中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展前景

我校制定了《四川省南充外國(guó)語學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃(2010—2020)》，力爭(zhēng)用十年左右時(shí)間,穩(wěn)步邁上三個(gè)臺(tái)階。第一個(gè)臺(tái)階：到2012年，學(xué)校的專業(yè)布局基本合理、實(shí)訓(xùn)基地技術(shù)裝備和功能全面提升，學(xué)歷教育和社會(huì)培訓(xùn)達(dá)到一定的規(guī)模，完成省級(jí)示范性職業(yè)學(xué)校的建設(shè)任務(wù);第二個(gè)臺(tái)階：到2015年，建成川東北一流、省內(nèi)知名的中等職業(yè)學(xué)校;第三個(gè)臺(tái)階：到2020年，建成具有鮮明職業(yè)教育特色、辦學(xué)實(shí)力雄厚的高職院校。