安康較好的公辦中職學(xué)校有:安康高新中等職業(yè)學(xué)校、安康育英中等職業(yè)學(xué)校、旬陽(yáng)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、白河職業(yè)教育中心、漢濱新建中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、嵐皋中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等公辦中職學(xué)校。
一、安康較好的公辦中職學(xué)校
排名 | 公辦中職學(xué)校名稱 | 公辦中職學(xué)校性質(zhì) |
1 | 安康高新中等職業(yè)學(xué)校 | 公辦院校 |
2 | 安康育英中等職業(yè)學(xué)校 | 公辦院校 |
3 | 旬陽(yáng)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 | 公辦院校 |
4 | 白河職業(yè)教育中心 | 公辦院校 |
5 | 漢濱新建中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 公辦院校 |
6 | 嵐皋中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 公辦院校 |
【注:以上表格內(nèi)學(xué)校排名不分先后,數(shù)據(jù)來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)】
二、安康較好的部分公辦中職學(xué)校簡(jiǎn)介
1、安康高新中等職業(yè)學(xué)校
安康高新中等職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介
安康職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專學(xué)校、省級(jí)精神文明單位,是國(guó)有、公辦全日制職業(yè)學(xué)校。1983年由普通中學(xué)改制為職業(yè)高中,1997年經(jīng)陜西省教委批準(zhǔn),更名改制為安康職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校先后被陜西省教委命名為省級(jí)示范職業(yè)高中、省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中,1995年被陜西省委、省政府驗(yàn)收批準(zhǔn)為省級(jí)精神文明單位,榮獲市級(jí)以上各種集體表彰獎(jiǎng)勵(lì)50余次,1999年12月被評(píng)估驗(yàn)收為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專學(xué)校”。2013年10月整體并入安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
陜西省安康職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校,是國(guó)有公辦全日制學(xué)校,先后被評(píng)為省級(jí)“重點(diǎn)職業(yè)中專”、國(guó)家級(jí)“重點(diǎn)職業(yè)中專”、省級(jí)“精神文明單位”、 省級(jí)“文明校園”。學(xué)?,F(xiàn)有教職員工115人,在校長(zhǎng)班學(xué)生1600余人,年短訓(xùn)學(xué)生近3000余人。學(xué)校先后開設(shè)的主要專業(yè)有:計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修、電子技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、電子商務(wù)、國(guó)際商務(wù)、會(huì)計(jì)電算化、工業(yè)與民用建筑、機(jī)電技術(shù)、制冷技術(shù)、旅游服務(wù)與管理、文秘、家電維修、普通師范、幼兒教育、美術(shù)、縫紉、烹飪等專業(yè)。
2、安康育英中等職業(yè)學(xué)校
安康育英中等職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介
安康育英中等職業(yè)學(xué)校是陜西省安康市教育局直屬的中等職業(yè)學(xué)校。地處安康市長(zhǎng)嶺南路,毗鄰安康學(xué)院、安康大道、安康國(guó)家高新區(qū)三大主題公園、安康高客站等城市重要功能節(jié)點(diǎn),交通便利,區(qū)位優(yōu)越,是求知、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的理想園地。
安康育英中等職業(yè)學(xué)校師資力量
現(xiàn)有教職工87人,其中“雙師型”教師32人,聘請(qǐng)30位教授、企業(yè)家擔(dān)任“客座講師”,努力打造了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。始終緊扣市場(chǎng)需求,一個(gè)專業(yè)對(duì)應(yīng)一個(gè)產(chǎn)業(yè),校企聯(lián)合開設(shè)新型專業(yè),形成了高等教育先導(dǎo)、中職教育主體、技能培訓(xùn)補(bǔ)充的“三位一體”辦學(xué)格局,現(xiàn)有各層次在籍學(xué)生3000余人。
安康育英中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)模式
先后與陜西理工學(xué)院、西安培華學(xué)院、西京學(xué)院聯(lián)辦高等函授、網(wǎng)絡(luò)、自考教育;與咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合打通中職升高職的渠道,拓寬“升學(xué)和就業(yè)”雙向選擇,成就學(xué)生上大學(xué)和高薪就業(yè)的夢(mèng)想;承擔(dān)市、區(qū)人社部門的“就業(yè)技能工程”培訓(xùn),使無(wú)業(yè)者有業(yè),有業(yè)者樂(lè)業(yè)。