沒有能力，沒有實力，沒有手藝，如何在世界上找到自己發(fā)展方向，同樣，競爭的現(xiàn)象已經(jīng)在學(xué)校里有所顯現(xiàn)，比如升學(xué)考，有很多同學(xué)考不上重點高中，就認為自己前途一片渺茫，其實對于初中畢業(yè)后不想上高中的學(xué)生來說，可以選擇比較熱門的專業(yè)去學(xué)習(xí)，比如會計、教育等專業(yè)。

貴州財政學(xué)校專業(yè)介紹

會計電算化專業(yè)介紹

會計電算化專業(yè)主要面向貴州省各行業(yè)中小型企業(yè)，從事收銀、出納、辦稅員和財經(jīng)文員等與財務(wù)崗位相關(guān)的工作，培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具備基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神;掌握必要的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;擁有健康的身體和心理，基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線以“誠信做人，職業(yè)素養(yǎng)高”為工作理念的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

會計專業(yè)介紹

會計專業(yè)要立足貴州省中小企業(yè)和會計服務(wù)機構(gòu)，結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)對會計從業(yè)人員的要求，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德，熟悉相關(guān)法律法規(guī);具備出納、會計核算及財經(jīng)相關(guān)服務(wù)工作所需的基礎(chǔ)理論知識及較高會計職業(yè)技術(shù)能力;身心健康，有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力、一定的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

金融事務(wù)專業(yè)介紹

金融事務(wù)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)需要的金融人才。專業(yè)建設(shè)規(guī)劃以全面推進素質(zhì)教育為根本目的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的實踐能力。具備與專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好的職業(yè)道德、職業(yè)紀律、職業(yè)規(guī)范。熟悉我國有關(guān)銀行、保險、證券、信托的基本方針、政策和法規(guī)，具備一定財政、稅務(wù)、市場、會計、統(tǒng)計的基礎(chǔ)知識，具有處理金融業(yè)務(wù)(銀行、保險、證券、依托等行業(yè))的能力和熟練的點鈔、計算器操作技能和計算機處理業(yè)務(wù)工作的金融保險業(yè)應(yīng)用型人才。

學(xué)前教育專業(yè)介紹

本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展;掌握學(xué)前教育專業(yè)理論知識、專業(yè)技能，具有較強的一線幼兒教育實際操作能力的學(xué)前教育師資及各類兒童教育人才，并實施“雙證書”(畢業(yè)證書、職業(yè)資格證書)要求，使學(xué)生畢業(yè)后既能從事各級各類幼兒園保、教工作，也能在兒童教育機構(gòu)、早教機構(gòu)、社區(qū)、家庭服務(wù)等機構(gòu)工作的實用型、技能型人才。

學(xué)校學(xué)前育專業(yè)教師團隊由17名專任教師和13名兼職教師組成，有專業(yè)帶頭人1人，骨干教師4人，雙師型教師15人;是一支具有優(yōu)秀教風、優(yōu)良師德師風、專業(yè)能力強、愛崗敬業(yè)的教師隊伍。

物流服務(wù)與管理專業(yè)簡介

學(xué)校物流服務(wù)與管理專業(yè)創(chuàng)建于2006年9月，是學(xué)校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校重點建設(shè)專業(yè)。招生對象為應(yīng)往屆初中畢業(yè)生及同等學(xué)力者，學(xué)制：3年，其中：在校學(xué)習(xí)兩年，頂崗實習(xí)一年。經(jīng)過幾年的建設(shè)，本專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、課程體系改革、師資隊伍建設(shè)、學(xué)生實踐技能培養(yǎng)等方面都取得了較好的成績。畢業(yè)學(xué)生對口就業(yè)率高，專業(yè)能力較強，普遍受到用人單位好評。

本專業(yè)結(jié)合本省行業(yè)企業(yè)用人情況及數(shù)量需求，比較同類職業(yè)院校物流服務(wù)與管理專業(yè)培養(yǎng)方向定位、培養(yǎng)層次定位與近年辦學(xué)規(guī)模等情況，本專業(yè)人才培養(yǎng)方向定位為倉儲與配送方向，并提出“校企共育、課崗證賽一體化”的人才培養(yǎng)模式。以崗定課、課證融合、證賽互補、課賽互促、課崗一體，全面提高學(xué)生的基本職業(yè)素養(yǎng)、基本技能與專業(yè)綜合能力。

電子商務(wù)專業(yè)簡介

學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)于2001年獲貴州省教育廳批準開設(shè)，同年開始招收全日制初中畢業(yè)生或同等學(xué)力者，學(xué)制3年(其中2年在學(xué)校學(xué)習(xí)，1年在企業(yè)頂崗實習(xí))。在學(xué)校，電子商務(wù)專業(yè)是一個年輕而又充滿活力的專業(yè)，它是融計算機科學(xué)、市場營銷學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)和現(xiàn)代物流于一體的新型交叉學(xué)科，主要是研究網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在商務(wù)活動中的應(yīng)用，培養(yǎng)能夠提供一體化的商務(wù)和技術(shù)解決方案的綜合型人才。在全世界的商業(yè)貿(mào)易活動中，電子商務(wù)是正在蓬勃發(fā)展的一種新型的商業(yè)運營模式。學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)經(jīng)過十多年的發(fā)展，在人才培養(yǎng)、實踐與探索、專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革上都取得了一定的成果，專業(yè)培養(yǎng)目標和職業(yè)定位準確，學(xué)生規(guī)模和師資隊伍不斷擴大，教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件逐步完善，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，已建設(shè)成為學(xué)校一個成熟的專業(yè)。

市場營銷專業(yè)簡介

學(xué)校市場營銷專業(yè)開設(shè)于1999年，迄今已有14年的歷史?，F(xiàn)招收初、高中畢業(yè)生,設(shè)有3年制中專班(其中2年在校學(xué)習(xí)，1年在企業(yè)頂崗實習(xí))、1年制高中班、初中起點五年制大專班(與貴州商業(yè)高等?？茖W(xué)校聯(lián)辦)。

本專業(yè)堅持“實用、實際、實效”的原則，根據(jù)社會發(fā)展和學(xué)生就業(yè)的需要，適時調(diào)整教學(xué)方案，改進課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，切實注重強化專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以增強學(xué)生的實際操作能力。探索“教師做中教、學(xué)生做中學(xué)”的模式，讓同學(xué)們在做事中學(xué)習(xí)，在做事中成長。

成績不好，考不上高中，考不上好的大學(xué)，還不如上中專早點畢業(yè)早點參加工作，提前進入社會，提高自己的能力，文憑固然重要，有時也不能忽視能力的重要性。