皖北經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校是臨泉縣城區(qū)唯一中等職業(yè)學(xué)校，原名為臨泉縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)。學(xué)校“立足臨泉、面向皖北、輻射豫皖”，是較大規(guī)模、高水平省級(jí)示范公辦普通中專學(xué)校。

學(xué)校分兩個(gè)校區(qū)，老校區(qū)位于西順河街203號(hào)，環(huán)境優(yōu)美，北靠泉河，東面與洲子公園毗鄰，西面姜子牙公園相伴，南面環(huán)城水上公園環(huán)繞。70多畝的校區(qū)，布局合理，建筑面積約7萬(wàn)平方米，建筑造型多樣、簡(jiǎn)潔、明快。新校區(qū)位于城南新區(qū)建設(shè)面積500多畝，交通便利，計(jì)劃于2017年7月投入使用，目前建設(shè)速度快，主體工程已經(jīng)完工。屆時(shí)皖北的大地上將有一所教學(xué)環(huán)境一流、管理模式先進(jìn)的現(xiàn)代化學(xué)校。

2015年8月，臨泉縣人民政府與天坤國(guó)際控股集團(tuán)簽訂委托管理協(xié)議，成立天坤皖北經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校，形成了依托政府的政策資源與企業(yè)的市場(chǎng)資源合力發(fā)展職業(yè)教育的管理新模式。 “PPP”模式的成功運(yùn)作讓皖北經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校在辦學(xué)機(jī)制、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次、辦學(xué)效益方面發(fā)生了巨大變化。

學(xué)校秉承“以人為本、特色興校；厚德精技，知行合一”的辦學(xué)理念，連續(xù)多年被評(píng)為省級(jí)先進(jìn)辦學(xué)單位。堅(jiān)持“先做人后做事，既成人又成才”的育人思想，著力培養(yǎng)學(xué)生高雅的情操、高尚的品格、高強(qiáng)的本領(lǐng)、健康的體魄。通過(guò)開(kāi)展準(zhǔn)軍事化管理、經(jīng)典誦讀、大課間、國(guó)語(yǔ)大講堂和課外興趣小組等系列“特色德育打造模式”，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，提升學(xué)生社會(huì)生活能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生興趣潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工198名，在校學(xué)生3016名。2017年在縣委縣政府資源整合和新校區(qū)建設(shè)完成后，學(xué)校教職工規(guī)劃總數(shù)450名，全日制在校學(xué)生12000人，非學(xué)歷教育培訓(xùn)每年萬(wàn)人次。學(xué)校開(kāi)設(shè)旅游服務(wù)與管理、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、汽車運(yùn)用與維修、物流服務(wù)與管理、藝術(shù)、服裝制作與生產(chǎn)管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化、高級(jí)乘務(wù)等11個(gè)專業(yè)和規(guī)劃增設(shè)衛(wèi)生類護(hù)理專業(yè)、藥材種養(yǎng)殖專業(yè)和農(nóng)學(xué)類園林規(guī)劃、觀光農(nóng)業(yè)。

天坤皖北經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校將為臨泉縣乃至皖北平原培養(yǎng)更多的技能型人才，為盡早實(shí)現(xiàn)脫貧致富的扶貧開(kāi)發(fā)目標(biāo)和“富民強(qiáng)縣、安居樂(lè)業(yè)”臨泉夢(mèng)目標(biāo)，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，發(fā)揮十分重要的作用。

辦學(xué)指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)為宗旨，以育人為中心，以能力為本位，不斷創(chuàng)新“產(chǎn)教融合、校企合作”人才培養(yǎng)模式，為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)技能型人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者，把臨泉職業(yè)學(xué)校建成全省中等職業(yè)教育的一面旗幟。

辦學(xué)定位

辦學(xué)目標(biāo): 2018年成功創(chuàng)辦國(guó)家級(jí)中等職業(yè)示范學(xué)校，2020年?duì)巹?chuàng)具有“農(nóng)、商、貿(mào)”地方特色的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

辦學(xué)類型和層次定位:中等職業(yè)技術(shù)教育；學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)相結(jié)合。

人才培養(yǎng)目標(biāo)定位:培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、良好職業(yè)道德，掌握必要的專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能，具有創(chuàng)業(yè)能力的技能型人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者。

專業(yè)建設(shè)定位:以社會(huì)需求為導(dǎo)向，服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展農(nóng)、林、牧、漁、旅游服務(wù)、加工制造等專業(yè)，凸現(xiàn)專業(yè)特色，打造專業(yè)品牌。

人才培養(yǎng)模式:

在“產(chǎn)教融合、校企合作”下的人才培養(yǎng)模式下，凸現(xiàn)“文化浸潤(rùn)、人格養(yǎng)成、知識(shí)為基、能力為本、素質(zhì)為魂”五位一體的人才培養(yǎng)方式。

辦學(xué)理念:

以人為本、依法治校、質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校。