很多同學(xué)們都知道，學(xué)校的招生計劃都是教育部根據(jù)學(xué)校的詳細情況來進行制定的，因此，每所學(xué)校的招生計劃以及招生限制都不同。同學(xué)們在選擇學(xué)校的時候，就需要詳細考察學(xué)校不同的專業(yè)情況，和未來發(fā)展情況來進行合適的選擇了。
慈溪職業(yè)高級中學(xué)招生計劃
| 專業(yè)方向 | 學(xué)制 | 計劃 |
| 電氣運行與控制（升學(xué)實驗班） | 3 | 46 |
| 機電技術(shù)應(yīng)用（機械加工技術(shù)）（升學(xué)實驗班） | 3 | 46 |
| 電子與信息技術(shù)（計算機應(yīng)用）（升學(xué)實驗班） | 3 | 46 |
| 國際商務(wù)（升學(xué)實驗班） | 3 | 46 |
| 會計（升學(xué)實驗班） | 3 | 46 |
| 工藝美術(shù)（升學(xué)實驗班） | 3 | 46 |
| 護理（升學(xué)實驗班） | 3 | 46 |
| 電子技術(shù)應(yīng)用（中高職一體化） | 3 | 40 |
| 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)（中高職一體化） | 3 | 40 |
| 計算機應(yīng)用（軟件方向）（中高職一體化） | 3 | 40 |
| 工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用一（中高職一體化） | 3 | 45 |
| 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用一（中高職一體化） | 3 | 46 |
| 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用二（中高職一體化） | 3 | 40 |
| 工藝美術(shù)（中高職一體化） | 3 | 35 |
| 數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用（中高職一體化） | 3 | 40 |
| 會計（中高職一體化） | 3 | 45 |
| 藥劑（中高職一體化） | 3 | 40 |
| 工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用二（中高職一體化） | 3 | 40 |
| 模具制造技術(shù)（中高職一體化） | 3 | 40 |
| 增材制造技術(shù)應(yīng)用（職業(yè)中專） | 3 | 46 |
| 移動應(yīng)用技術(shù)與服務(wù)（職業(yè)中專） | 3 | 46 |
| 國際商務(wù)（職業(yè)中專） | 3 | 46 |
| 藥劑（職業(yè)中專） | 3 | 46 |
| 會計事務(wù)（職業(yè)中專） | 3 | 46 |
學(xué)校教師總?cè)藬?shù)300余人，高級職稱教師82人，寧波市名師2人，寧波市學(xué)科骨干(優(yōu)秀“雙師型”)教師11人，寧波市技術(shù)能手、寧波市教壇新秀13人。在校生近3000人。
慈溪職業(yè)高級中學(xué)辦學(xué)情況
為滿足多層次的教學(xué)需求，學(xué)校與省內(nèi)多所高校聯(lián)合辦學(xué)，積極開展中高職銜接，探索現(xiàn)代學(xué)徒制，推動職業(yè)教育與經(jīng)濟社會、學(xué)歷教育與職業(yè)技能教育的聯(lián)動發(fā)展。其中我校機電專業(yè)為國家級重點示范專業(yè)，電子與信息技術(shù)專業(yè)、國際商貿(mào)專業(yè)為浙江省示范專業(yè)。
招生計劃的公辦，就是為了向同學(xué)們和家長們詳細的介紹學(xué)校的招生專業(yè)和人數(shù)情況。同學(xué)們在通過這方面的了解后，就能基礎(chǔ)的知道該學(xué)校是否與自己的選擇意向相符了。同學(xué)們?nèi)粝胍私獯认殬I(yè)高級中學(xué)最新的招生動態(tài)，歡迎關(guān)注邦博爾職教網(wǎng)。
