普高是有明確的錄取分數(shù)線的，而且即便是上了普高線，也不一定能被志愿學校所錄取，那么中專學校也是如此嗎？教育局明確規(guī)定，中專學校不設(shè)置錄取分數(shù)線，只要學生滿足上中專的條件，那么久可以進行報名。但是事實上，對于好的中專學校和好的專業(yè)班級，任何學校都是按照分數(shù)來擇優(yōu)錄取的。
2023年成都市“5+2”區(qū)域中考分數(shù)線
| 省重線 | 553 |
| 普高線 | 504 |
| 職普融通線 | 485 |
簡陽育英文武職業(yè)技術(shù)學校師資培養(yǎng)
學校堅持以校園核心價值和校訓、校風、教風、學風等文化為引領(lǐng)，制定《師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》《專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師遴選及管理辦法》等師資隊伍建設(shè)專項制度;采用全員培訓與分類培訓相結(jié)合，促進了教師專業(yè)化成長，師資隊伍建設(shè)成效顯著。
簡陽育英文武職業(yè)技術(shù)學校辦學培養(yǎng)
學校以“三同”、“三力”、“三業(yè)”育人模式為引領(lǐng)，基于“責任、合作、質(zhì)量、服務(wù)、感恩”的校園核心價值，提煉出“以人為本，突出特色，注重技能，培養(yǎng)人才，服務(wù)社會”的辦學理念，
形成了“團結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新、包容”的校風、“厚德、師技、愛崗、創(chuàng)業(yè)”的校訓和“求知、求技、互助、共贏”的學風，彰顯“以德養(yǎng)技，協(xié)同育人”的辦學特色;
完成了校園文化系統(tǒng)建設(shè)，建成了文化廣場、文化長廊等校園文化設(shè)施;對多年辦學成果進行了總結(jié)提煉，形成了《學校管理制度匯編》《畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)案例薈萃》《企業(yè)優(yōu)秀文化匯編》《創(chuàng)業(yè)文化讀本》等成果;
引進企業(yè)優(yōu)秀文化，推進7S管理，大力弘揚傳統(tǒng)文化，滲透地方特色文化;組建學生社團，開展豐富多彩的文體活動，孕育了學校文化、企業(yè)文化、傳統(tǒng)文化、地方特色文化高度融合的特色校園文化，打造了主題鮮明的校園文化品牌。
學校招生錄取分數(shù)線的介紹是比較重要的，才會需要每個學生提前去進行了解，是可以去對高中學校所進行就讀呢，還是說是每個學生自己的成績是可以滿足到簡陽育英文武職業(yè)技術(shù)學校的選擇。
