現(xiàn)在的學(xué)校選擇很多，又不像以前，只有少量的學(xué)校，根本就沒(méi)辦法選擇，但是現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校，我們可以根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)，專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)，校園環(huán)境等我們看中的點(diǎn)，去選擇不同的學(xué)校，當(dāng)然學(xué)校在招生的時(shí)候也會(huì)有自己的一些要求和條件。

隴縣職業(yè)教育中心報(bào)名對(duì)象

學(xué)校招收應(yīng)往屆初中畢業(yè)生

隴縣職業(yè)教育中心報(bào)名條件

1.身體健康，無(wú)任何疾病

2.熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法

隴縣職業(yè)教育中心報(bào)名方式

應(yīng)屆生填報(bào)志愿，往屆生可來(lái)學(xué)校直接報(bào)名，應(yīng)屆生也可以不填報(bào)志愿直接到學(xué)校面試報(bào)名;新生入校的時(shí)候帶上錄取通知書(shū)，繳費(fèi)票據(jù)，身份證，保險(xiǎn)單，生活費(fèi)和生活用品

隴縣職業(yè)教育中心學(xué)生素質(zhì)

緊抓學(xué)生德育教育，學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高。以“三生”教育為主線，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)共處”。通過(guò)新生軍訓(xùn)，開(kāi)展演講比賽、籃球賽、藝術(shù)節(jié)、文藝晚會(huì)等形式多樣的校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)校園文化建設(shè)向內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)生在寓教于樂(lè)的校園文化中綜合素質(zhì)明顯得到提高。近幾年學(xué)生文化課合格率、專(zhuān)業(yè)技能合格率、體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率等逐年提高，學(xué)生體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率達(dá)95%以上、畢業(yè)率達(dá)100%、畢業(yè)生雙證率達(dá)90%以上、就業(yè)率95%以上。

隴縣職業(yè)教育中心在校體驗(yàn)

學(xué)校全面推行素質(zhì)教育，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件，使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地得到發(fā)展。文化課教學(xué)圍繞情感態(tài)度價(jià)值觀、雙基、過(guò)程方法三大目標(biāo)，采用多種形式的合作互動(dòng)，全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課采取合作互助學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在合作中受啟發(fā)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生在合作中提升理解的層次，并且還可以提高學(xué)生表達(dá)、交往的能力，增強(qiáng)學(xué)生間的友情，健全學(xué)生的人格發(fā)展。校園社團(tuán)活動(dòng)組織健全、活動(dòng)經(jīng)常，學(xué)生樂(lè)于參與，師生反映良好。

學(xué)生選擇學(xué)校和學(xué)校選擇學(xué)生都是相互的，越好的學(xué)校當(dāng)然人家要求就越多，反正你適合就上，不適合就換學(xué)校，所以當(dāng)我們想把選擇學(xué)校的權(quán)利放在自己的手上的時(shí)候，就要努力讓自己考一個(gè)好的分?jǐn)?shù)，這樣好的學(xué)校都會(huì)主動(dòng)聯(lián)系我們?nèi)ニ麄儗W(xué)校讀書(shū)。