隨著社會(huì)及企業(yè)單位對(duì)職業(yè)人才需求的增加，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育越來(lái)越重視!全國(guó)各地初中畢業(yè)升學(xué)實(shí)行“五五”分流，其中50%的學(xué)生進(jìn)入職業(yè)學(xué)校就讀，50%的學(xué)生進(jìn)入普通高中就讀。這樣，職業(yè)教育迎就來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，也為一些學(xué)生提供了更多的選擇和奮斗的機(jī)會(huì)。
延川職教中心招生計(jì)劃
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招生專(zhuān)業(yè) |
招生指標(biāo) |
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機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 |
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會(huì)計(jì) |
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美術(shù)繪畫(huà) |
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市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) |
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高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理 |
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模具制造 |
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電子技術(shù)應(yīng)用 |
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用 |
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汽車(chē)運(yùn)用與維修 |
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西餐烹飪 |
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延川職教中心教學(xué)設(shè)施
學(xué)校占地130余畝,建筑面積2600多平方米。有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、餐飲樓、公寓樓、行政樓各一幢，八跑道400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)一個(gè)。學(xué)校綠化面積達(dá)30%，整個(gè)校園風(fēng)景如畫(huà)。教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)分割清晰。學(xué)生實(shí)驗(yàn)室四個(gè)、閱覽室兩個(gè)、圖書(shū)室一個(gè)、舞蹈室一個(gè)、微機(jī)室一個(gè)。學(xué)校已開(kāi)通校園網(wǎng),保障了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)的實(shí)施。
延川職教中心校訓(xùn)
學(xué)校以“會(huì)做人，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)創(chuàng)新”為校訓(xùn)，立足現(xiàn)實(shí),面向社會(huì)，堅(jiān)持聯(lián)合辦學(xué)的思路，始終以學(xué)生“進(jìn)得來(lái)、學(xué)得好、出得去、用得上”為原則，在延川縣委縣政府的大力支持下，正以“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、開(kāi)拓、創(chuàng)新”的精神，向建設(shè)特色鮮明、質(zhì)量一流的現(xiàn)代化職業(yè)邁進(jìn)。
家長(zhǎng)排斥中職的原因大部分是因?yàn)橛X(jué)得上了職業(yè)學(xué)校后自己的孩子就與大學(xué)無(wú)緣了，其實(shí)不是這樣的，現(xiàn)在的就業(yè)環(huán)境，學(xué)歷和技術(shù)都是同等重要，只滿(mǎn)足其中一種是不行的，那么國(guó)家讓一半的學(xué)生上職業(yè)學(xué)校，肯定不能只是中職畢業(yè)就完事了，因此職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)在還有很多升學(xué)的方式可以繼續(xù)進(jìn)入大學(xué)深造。
