對于選擇專業(yè)來講，主要考慮專業(yè)方向，同學們對于專業(yè)是否喜歡，學習課程是否可以接受，畢業(yè)后是否愿意從事這份工作?，F在很多同學學習的一個專業(yè)畢業(yè)后又從事另外的行業(yè)，不對口就業(yè)。所以建議同學們在選擇專業(yè)的時候一定要深入了解，畢竟專業(yè)和就業(yè)息息相關。

江蘇省賈汪中等專業(yè)學校招生專業(yè)：機電技術應用、機械加工技術、數控技術應用、電子商務、計算機應用、計算機平面設計、汽車運用與維修、新能源汽車維修、美術繪畫、會計等。

機電技術應用專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有機械、電子、液(氣)壓一體化技術基本理論，掌握機電一體化設備的操作、維護、調試和維修，掌握應用機電一體化設備加工的工藝設計和加工工藝的基本方法和基本技能的工程技術人才。

主要課程：電工基礎，電力拖動控制線路與技能訓練，數控加工基礎，金屬材料與熱處理，機械基礎，機械制圖，機械制造工藝，電工電子技術，機電一體化技術等。

就業(yè)方向：主要從事機電設備、自動化設備和生產線的的制造、安裝、調試、運行、維修與檢測工作，也可從事機電產品的營銷與技術服務等與機電技術應用相關的工作。

江蘇省賈汪中等專業(yè)學校辦學優(yōu)勢

教育管理：學校實行“五制”(校長負責制、崗位責任制、全員聘任制、校內績效工資制、考核獎懲制)，全方位、規(guī)范化、封閉式管理。每天24小時實行定時、定點、定員值班。

教學管理：學校注重求實、求活、求新，突出特色，實行專業(yè)課“理實一體化教學管理”、結合學生實際進行“分層次、模塊式”教學;采取”技能+比武”、”實習+實訓” 等專業(yè)教學方案。一些課程，采用自編的校本教材，因人施教、因材施教，保證學生“進得來、聽得懂、學得好、有出路”。

學生管理：對學生實行“人格化、技能化、創(chuàng)新化”的三元化育人模式;采用“人格優(yōu)先、封閉式、準軍事化、”的學生管理制度

推薦就業(yè)：學校成立“畢業(yè)生實習就業(yè)辦公室”，與長三角地區(qū)以及本地區(qū)的一百多家優(yōu)質企業(yè)簽訂了實習就業(yè)協議，形成穩(wěn)定的實習和就業(yè)網絡。

能力培養(yǎng)：學校堅持“以人為本”、“以學生為主體”的辦學理念，注重加強學生的基本技能、專業(yè)技能、動手能力、交際能力、社會適應能力等關鍵能力的培養(yǎng)，提高其綜合素質，讓他們學得一技之長，能找一份滿意工作。

每年在選擇專業(yè)的時候，很多同學都沒有按照目前社會發(fā)展的趨勢來選擇專業(yè)，都是按照自己的 意愿選擇?，F在職業(yè)學校比較多，咨詢老師提前會講解專業(yè)的優(yōu)勢和劣勢，同學們在選擇的時候最好結合目前職業(yè)發(fā)展趨勢，這樣畢業(yè)后工作好找并且就業(yè)待遇會比較高。