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分類：動漫設(shè)計與制作
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分類：藝術(shù)教育招生
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分類：學(xué)前教育招生
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分類：烹飪工藝與營養(yǎng)
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分類：烹飪工藝與營養(yǎng)
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分類：汽車運(yùn)用與維修
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分類：汽車運(yùn)用與維修
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分類：應(yīng)用電子技術(shù)
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分類：計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
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分類：圖形圖像制作
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分類：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計
江蘇省車輻中等專業(yè)學(xué)校簡介
江蘇省車輻中等專業(yè)學(xué)校自1982年創(chuàng)辦以來，始終堅持“服務(wù)農(nóng)村，致富農(nóng)民”的辦學(xué)宗旨，秉承“修德儲能”之校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“艱苦創(chuàng)業(yè)，奮發(fā)圖強(qiáng)”的學(xué)校精神，學(xué)校先后評為國標(biāo)省重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)、江蘇省模范職業(yè)中學(xué)、江蘇省合格職業(yè)教育中心校、國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省四星級中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省優(yōu)質(zhì)特色職業(yè)學(xué)校。
建校以來，學(xué)校一直秉持以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展的辦學(xué)觀念，不斷深化教學(xué)模式改革：加強(qiáng)校企合作，實(shí)施工學(xué)交替，全面落實(shí)訂單式培養(yǎng)。先后與邳州、北京、上海、南京、蘇州等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大中型企業(yè)達(dá)成多項(xiàng)訂單培養(yǎng)、定向就業(yè)、聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，學(xué)生入學(xué)就等于擁有了一份滿意的工作，學(xué)校還在學(xué)生就業(yè)后提供優(yōu)質(zhì)的跟蹤服務(wù)。學(xué)校瞄準(zhǔn)市場設(shè)專業(yè)，把握需求開課程，針對單招抓教學(xué)，面向就業(yè)練技能。不斷深化教育教學(xué)改革。每年都有大批畢業(yè)生通過對口單招升入揚(yáng)州大學(xué)等高校深造。由于我校畢業(yè)生素質(zhì)較高、技術(shù)過硬，大部分畢業(yè)生已成為企業(yè)技術(shù)骨干或高級管理人才。學(xué)校先后榮獲江蘇省模范職業(yè)中學(xué)、省教學(xué)管理先進(jìn)校、省德育管理先進(jìn)校、省職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位、省首屆和諧校園、省園林式單位、省職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)學(xué)校、省綠色學(xué)校等榮譽(yù)稱號。
江蘇省車輻中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件
目前，學(xué)校占地面積205畝，建筑面積5萬平方米，在校學(xué)生1855人，現(xiàn)有在編教職工126人，其中全國優(yōu)秀教師、金牌教練丁震;“江蘇省傳統(tǒng)技藝技能大師”、省技能大賽金牌選手李桂平;省技能大賽金牌選手鄒士英;江蘇省鄉(xiāng)土人才“三帶新秀”鄒士英、黃桂海;省信息化教學(xué)大賽金牌選手3人，縣、市級名師4人， “雙師型”教師61人。學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)服裝設(shè)計與工藝、烹飪技術(shù)等11個專業(yè)，其中服裝設(shè)計與工藝、烹飪技術(shù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用為江蘇省品牌專業(yè)，學(xué)校擁有2個江蘇省現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地，1個江蘇省現(xiàn)代化專業(yè)群，1個江蘇省高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地。
學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，總價值3600余萬元，有計算機(jī)培訓(xùn)中心、服裝理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室、服裝生產(chǎn)車間、服裝CAD室、烹飪操作室、財會模擬室、電子電工實(shí)驗(yàn)室、家電七合一實(shí)驗(yàn)室、液壓與氣動實(shí)驗(yàn)室、PLC實(shí)驗(yàn)室、車工、鉗工、焊工車間等87個專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室。圖書館藏書7.9萬冊、電子圖書30萬冊，每年訂閱報刊雜志170余種。
江蘇省車輻中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)
多年來，學(xué)校圍繞“堅持內(nèi)涵發(fā)展，建設(shè)精品校園”的辦學(xué)目標(biāo)，深化改革，狠抓落實(shí)，重點(diǎn)推進(jìn)“校園環(huán)境”、“雙師型教師”、“示范專業(yè)”、“實(shí)訓(xùn)基地”、“智慧校園”五大工程建設(shè)，著重抓好“推進(jìn)課程改革、轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式、建設(shè)特色品牌”三件大事，促進(jìn)了學(xué)校環(huán)境、規(guī)模、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展。
江蘇省車輻中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念
“以服務(wù)為宗旨”就是指職業(yè)教育要為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，這是職業(yè)教育的根本目的。在我校體現(xiàn)為服務(wù)農(nóng)村、致富農(nóng)民的的辦學(xué)宗旨。
“以就業(yè)為導(dǎo)向” 就是以學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)教育和教學(xué)。學(xué)校在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教育方式和教學(xué)方法上立足于學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力的提高。
“以能力為本位”就是指學(xué)校的一切教育教學(xué)活動都著力培養(yǎng)學(xué)生的包括專業(yè)能力、社會能力、方法能力、個性能力在內(nèi)的綜合職業(yè)能力。
雖然我們平時很多信息都是從網(wǎng)上了解，但是網(wǎng)上的信息也有不準(zhǔn)確的時候，比如網(wǎng)上也有人會惡意評論，學(xué)校的辦學(xué)不好啊，管理很松
學(xué)校的宿舍好不好，都是要看學(xué)校的辦學(xué)情況，如果說學(xué)校辦學(xué)比較好，那肯定在宿舍方面也會比較好，同學(xué)們都比較關(guān)心宿舍這個問題
學(xué)校的專業(yè)類別有很多，我們在選擇的時候可以根據(jù)自己對什么專業(yè)感興趣，在去選擇就讀什么專業(yè)，或者說畢業(yè)過后想從事哪方面的行
學(xué)生的成長和自信是非常重要的，如果說家長們平時能夠和孩子多溝通，多了解自己的孩子，你就知道他到底適合什么樣的學(xué)校，是否能
大部分初三畢業(yè)的同學(xué)對自己的未來發(fā)展都是一片迷茫的，大部分同學(xué)在報考之前都是會到網(wǎng)上去搜索，就讀職業(yè)學(xué)校好不好，怎么樣，
其實(shí)中考對于同學(xué)來說不僅僅是一場考試，而是人生分岔路的一次選擇，這個選擇是很糾結(jié)的，很多同學(xué)因?yàn)橄嚓P(guān)的中考政策，會選擇就
從現(xiàn)在的社會需求來看，國家還是大力的支持職業(yè)教育，主要因?yàn)樯鐣?jīng)濟(jì)的發(fā)展，所以目前來說很多同學(xué)在初三畢業(yè)，都是會選擇就讀
了解學(xué)校的地址，同學(xué)們可以提前規(guī)劃好路線，也可以去學(xué)校實(shí)地考察一下具體情況。每所學(xué)校都有自己的具體位置，提前了解學(xué)校位置
社會中的機(jī)會都是留給有準(zhǔn)備的人，學(xué)生就應(yīng)該有自己對未來的期許。不管是學(xué)生還是老師，都是需要不斷學(xué)習(xí)的，這樣才能夠獲得更多
大部分學(xué)生是有夢想的，所以不要把有限的時間浪費(fèi)在無限的娛樂中，學(xué)生想要通過學(xué)校的官網(wǎng)了解信息是不一定能夠找到的，也可以去
雖然很多同學(xué)就讀中專學(xué)校也是無奈情況下的選擇，但是既然我們已經(jīng)選了中專學(xué)校，就要對自己的選擇負(fù)責(zé)，在選擇學(xué)校方面和選擇專
學(xué)生現(xiàn)在就應(yīng)該為自己的未來打拼。很多的學(xué)生會選擇努力學(xué)習(xí)，不是學(xué)習(xí)有多大的魔力，可以讓他們成功，而是學(xué)習(xí)可以讓他們成長，
學(xué)校的招生狀況是需要你去學(xué)校了解的，學(xué)生有更重要的因素需要去考慮，一個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。盡管如此，學(xué)
學(xué)生能夠做到的層次是由努力的程度決定的，只要能夠?qū)ψ约旱娜松?fù)責(zé)就好，該學(xué)習(xí)就去學(xué)習(xí)，該玩耍就玩耍，專心做好每一件事情，
學(xué)習(xí)是有很多規(guī)律可以遵循的，學(xué)生不要死讀書，讓時間白白浪費(fèi)掉，學(xué)生不要期望著學(xué)習(xí)了成績就會增長，有高分的學(xué)生是自己對學(xué)習(xí)
學(xué)生想要有所成就就需要不斷學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)是不容易的，但行動是可以從現(xiàn)在開始，一些事情都會變得容易起來，我們的家庭條件又不是
學(xué)習(xí)的形式不止一種，所以學(xué)生不要找借口不去學(xué)習(xí)，高中不能夠讀也是可以讀中專的，都是有著能力提升的，現(xiàn)在的選擇代表不了最終
社會中也存在很多的隱患，學(xué)生要居安思危的危機(jī)感，做事情也要從大局出發(fā)，有自己的長期規(guī)劃，不要被社會的大環(huán)境影響。無論多么
學(xué)校的老師需要做很多事情，所以學(xué)生要自己進(jìn)行學(xué)習(xí)，即使你基礎(chǔ)不好，老師也會耐心教導(dǎo)，最后學(xué)好學(xué)不好還是要靠自己的自覺性。
