湖北省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技師學(xué)院前身為江陵縣技工學(xué)校，是由江陵縣人民政府舉辦，經(jīng)湖北省勞動和社會保障廳批準(zhǔn)成立(鄂勞社函[2005]252號)的一所以培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)藝技能人才為主的全日制技工學(xué)校。
教學(xué)建設(shè)
學(xué)校師資力量雄厚，育人環(huán)境優(yōu)良，硬件設(shè)施齊全，管理體制科學(xué)，辦校10多年來為社會輸送合格的專業(yè)技能人才達13000余名，為江陵及周邊地區(qū)的職業(yè)教育起到了骨干和示范作用。
2016年5月經(jīng)荊州市人力資源和社會保障局批準(zhǔn)，更名為荊州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技工學(xué)校，2017年1月升格為荊州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高級技工學(xué)校、2019年經(jīng)省人民政府同意升格為湖北省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技師學(xué)院。
教學(xué)理念
學(xué)校在辦學(xué)過程中，本著“搭建學(xué)生成才的立交橋”的辦學(xué)思想，以“自信 志學(xué) 至善 致遠”為校訓(xùn)，以“精致、精細、執(zhí)著、專一”的工匠精神為培養(yǎng)宗旨，主動面向市場，創(chuàng)新教育模式，提高培訓(xùn)效率，不斷探索適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制的新型培訓(xùn)模式和方法，形成了結(jié)構(gòu)合理、靈活開放、特色鮮明、自主發(fā)展的技工教育體系，打造出了以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)為中心的涉農(nóng)專業(yè)群。
以培養(yǎng)新型農(nóng)業(yè)技能人才為目標(biāo)，以技能高考為補充教育，打造出不同于眾多技工學(xué)校的核心競爭力。同時與長江大學(xué)、湖北城建職院、湖北生態(tài)工程職院、中航農(nóng)業(yè)發(fā)展(湖北)有限公司、荊州市龍云農(nóng)業(yè)科技有限公司等40余家學(xué)校和企業(yè)深度合作，為學(xué)校發(fā)展拓展了空間。
學(xué)校的分?jǐn)?shù)線都是大家非常關(guān)注的，因為知道這個分?jǐn)?shù)線才能夠知道自己能不能夠考上這所學(xué)校。學(xué)校都是依據(jù)學(xué)生的成績來錄取，很多
很多家長和學(xué)生在咨詢學(xué)校的時候，都非常關(guān)心學(xué)費的問題，有的家長可能相對來說不那么看重學(xué)費，看重學(xué)校的教學(xué)能力，這個一定根
很多畢業(yè)生對湖北現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技師學(xué)院比較青睞，因為學(xué)校專業(yè)的就業(yè)前景好，大家都想要學(xué)習(xí)，大家在報名之前，要了解清楚學(xué)校的招生
學(xué)校的報名、錄取條件是大家需要了解的重要內(nèi)容之一，學(xué)校在招生的時候一定會有自己的招生要求，學(xué)生只有滿足學(xué)校的招生要求才可
同學(xué)們選擇學(xué)校之前，可以考慮一下，要選擇一個好點的專業(yè)。湖北現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技師學(xué)院教學(xué)質(zhì)量也是非常好，環(huán)境也是不錯的，學(xué)院并且
選擇學(xué)校的時候可以通過學(xué)校招生辦電話對學(xué)校做一個詳細了解，這樣自己也可以提前準(zhǔn)備一下。很多同學(xué)在選擇學(xué)校的時候會了解的更
有學(xué)生想了解湖北現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技師學(xué)院的宿舍環(huán)境，畢竟好的教學(xué)環(huán)境帶給大家的不僅僅是生活上的享受，又是還會影響到日常學(xué)習(xí)。湖北
如果大家有自己心儀學(xué)校的話，第一步肯定應(yīng)該是了解學(xué)校的招生簡章信息，了解學(xué)校的專業(yè)信息、招生條件等。如果想知道湖北現(xiàn)代農(nóng)
如果同學(xué)們有心儀的學(xué)校，這時學(xué)校的地址是同學(xué)們必須要了解的內(nèi)容，學(xué)校的地址對于學(xué)生來說也是很有用的，這樣也方便學(xué)生去往學(xué)
互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度是很快的，同時也能給我們帶來很大的便利，有什么不懂的都是可以在網(wǎng)上查詢資料的，上面的信息一般來說都是非常
在大家畢業(yè)升學(xué)的時候，會先了解學(xué)校的相關(guān)信息，比如師資力量怎么樣、教學(xué)環(huán)境好不好等，那么就先從學(xué)校的師資力量、教學(xué)設(shè)施、
