學(xué)院概況

沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院(原沈陽航空航天大學(xué)北方軟件學(xué)院)，2012年由教育部批準(zhǔn)成立沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

于2001年9月，是由沈陽格微軟件有限責(zé)任公司等單位共同組建的省屬院校，目前作為的二級(jí)學(xué)院，是遼寧省教育廳首批批準(zhǔn)設(shè)立的省級(jí)示范性軟件學(xué)院，是培養(yǎng)國際化、復(fù)合型軟件開發(fā)人才的重要基地和特區(qū)。

通過產(chǎn)學(xué)研一體化，構(gòu)建了人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)孵化和產(chǎn)品開發(fā)多位一體的高等教育模式，積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、課程體系的改革與創(chuàng)新，學(xué)院把基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、科技創(chuàng)新作為科研工作的重點(diǎn)，先后承擔(dān)了國家自然科學(xué)基金、國家863、國防預(yù)研、省市重大攻關(guān)課題等20 余項(xiàng)。

基礎(chǔ)建設(shè)

2008年初沈陽市人民政府、沈北新區(qū)人民政府和沈陽格微軟件公司共同組織實(shí)施北方軟件學(xué)院新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目。

本次學(xué)院項(xiàng)目位于沈陽市新城子區(qū)道義開發(fā)區(qū)，總投資4.5億元，占地面積432.3畝，主要建設(shè)具有5000人辦學(xué)規(guī)模的軟件人才、翻譯人才和復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，為沈陽市的軟件開發(fā)產(chǎn)業(yè)和軟件服務(wù)產(chǎn)業(yè)的跨越式發(fā)展提供必要的人才保障。

北方軟件學(xué)院將建成沈陽北部最大的人才培訓(xùn)和孵化基地，與南部東軟集團(tuán)實(shí)訓(xùn)人才基地遙相呼應(yīng)，其中已列入國家創(chuàng)新工程的機(jī)器翻譯工程將成為國內(nèi)最大、最先進(jìn)的機(jī)器翻譯產(chǎn)業(yè)基地和翻譯人才培養(yǎng)基地。

教育特色

突出實(shí)踐教學(xué)特色，在實(shí)踐教學(xué)中提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

北方軟件學(xué)院非常注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，在教學(xué)中實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)與理論課學(xué)時(shí)可達(dá)到1：1的比例，項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師教均為具有三年以上項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的軟件開發(fā)人員，實(shí)驗(yàn)題目大多來源于軟件企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目，學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)的過程中，能夠迅速提高動(dòng)手能力，豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)課分為三大類：課內(nèi)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

2009年11月28日，第二屆全國大學(xué)生軟件創(chuàng)新大賽決賽在東北大學(xué)落下帷幕。 　學(xué)唱愛國主義歌曲是北軟新生入學(xué)的必修課，開展“歌唱祖國”歌詠活動(dòng)，把對(duì)祖國的濃濃情意融入到深情的歌聲中，融入到激昂的朗誦中，將國家、民族、個(gè)人融合在一起，因?yàn)閻蹏?，人才變得高尚? “歌唱祖國大合唱”，我們爭(zhēng)第一。

就業(yè)導(dǎo)向

畢業(yè)生受到眾多IT企業(yè)的青睞。畢業(yè)生在就業(yè)推薦的過程中體現(xiàn)入職快，重視團(tuán)隊(duì)合作、熟悉工作模式等優(yōu)勢(shì)，從事數(shù)據(jù)庫開發(fā)、ERP設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)、信息管理系統(tǒng)、嵌入式軟件等一線開發(fā)工作，他們中絕大多數(shù)成為所在企業(yè)的技術(shù)中堅(jiān)和骨干力量。

企業(yè)這樣評(píng)價(jià)學(xué)生：雖然我們招收有工作經(jīng)驗(yàn)的，但北軟同學(xué)都很好，符合我們的要求(優(yōu)碼(蘇州)公司人力資源部)。

我們認(rèn)為這批北軟的四名學(xué)生很優(yōu)秀，經(jīng)我們討論來華信不需要試用期，可以直接簽約(大連華信人力資源部)。

北軟畢業(yè)生在工作反饋中也提到，“到了東軟我就開發(fā)JSP網(wǎng)站，由于在北軟已經(jīng)學(xué)得很熟練，所以工作起來非常順手”(吳棟)，“一到富士通就用上在北軟學(xué)的東西，我比別人更快的完成了項(xiàng)目”(諶曉宇)，“由于在北軟畢設(shè)一直使用COM技術(shù)，我剛到NTT就擔(dān)任ActiveX組組長(zhǎng)，有三個(gè)組員一起協(xié)助工作，同時(shí)我也培訓(xùn)他們”(臧兆研)。

“學(xué)校嚴(yán)格要求我們，為我們請(qǐng)了最好的老師給我們上課，特別是加強(qiáng)我們的實(shí)踐動(dòng)手能力，工作中我的技術(shù)要過硬得多，感謝學(xué)校的培養(yǎng)”(張琪)。