四川大學(xué)錦城學(xué)院簡(jiǎn)介

四川大學(xué)錦城學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立、由教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)四川大學(xué)申辦、中外16家企業(yè)投資的全日制普通本科高等學(xué)校，是在川大百年老校的基礎(chǔ)上建立的高起點(diǎn)、高水平，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的多學(xué)科、綜合性的應(yīng)用型、創(chuàng)業(yè)型大學(xué)。錦城學(xué)院地處“天府之國(guó)”成都，坐落于成都知名企業(yè)聚集地高新西區(qū)，擁有高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)生活設(shè)施，環(huán)境幽雅，是讀書求學(xué)和教學(xué)科研的理想之地。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有10個(gè)系、47個(gè)本科專業(yè)、6個(gè)?？茖I(yè)、100余個(gè)專業(yè)方向，在校生18000余人，形成了文、理、工、經(jīng)、管、藝六個(gè)學(xué)科門類協(xié)調(diào)發(fā)展，多層次、多形式的專業(yè)門類較為齊全的綜合性的辦學(xué)格局。

四川大學(xué)錦城學(xué)院以誠(chéng)信負(fù)責(zé)對(duì)待社會(huì)，以管理嚴(yán)格取信社會(huì)，以學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)聞名社會(huì)，以高質(zhì)量教學(xué)回報(bào)社會(huì)，取得了豐碩的辦學(xué)成果。

學(xué)院近五屆畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)98%以上，高端就業(yè)率近50%。還有近千名畢業(yè)生被北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)、密歇根大學(xué)等國(guó)內(nèi)外名校錄取為研究生。

四川大學(xué)錦城學(xué)院教育方向

學(xué)院高質(zhì)量的教學(xué)水平和獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)模式，獲得了良好的社會(huì)評(píng)價(jià)和公眾向往。

近年來(lái)，學(xué)院榮獲“中國(guó)民辦高等教育優(yōu)秀院校”、“全國(guó)社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位”、“全國(guó)創(chuàng)建‘平安校園’示范學(xué)校”、“四川省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

四川大學(xué)錦城學(xué)院就業(yè)方向及就業(yè)率

“止于至善”的校訓(xùn)正引領(lǐng)著錦城人高舉改革創(chuàng)新的旗幟，深入貫徹學(xué)校“十年規(guī)劃”和“三步走”戰(zhàn)略，力爭(zhēng)在不太長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)將錦城學(xué)院辦成“西部領(lǐng)先、中國(guó)一流、世界知名”的應(yīng)用型、創(chuàng)業(yè)型的特色大學(xué)。

錦城學(xué)院大事紀(jì)要2005年5月9日2005年5月9日，教育部發(fā)文(教發(fā)函〔2005〕67號(hào))正式批準(zhǔn)四川大學(xué)錦城學(xué)院辦學(xué)。

同年，9月15、16日，四川大學(xué)錦城學(xué)院首屆新生報(bào)到。

2006年10月17日2006年10月17日，四川大學(xué)錦城學(xué)院?jiǎn)?dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心正式揭牌，學(xué)院投資一百萬(wàn)元，26家學(xué)生公司入駐。

2006年11月10日2006年11月10日，四川大學(xué)錦城學(xué)院開(kāi)啟先河，在全國(guó)高校中第一個(gè)將公益勞動(dòng)作為學(xué)生的必修課。

2008年11月20日2008年11月20日，四川大學(xué)錦城學(xué)院第一家由在校學(xué)生正式通過(guò)工商稅務(wù)登記注冊(cè)、并擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的實(shí)體公司——成都木格子工藝品開(kāi)發(fā)有限公司開(kāi)業(yè)揭牌儀式隆重舉行。

2009年3月6日截至2009年3月6日，與四川大學(xué)錦城學(xué)院正式建立校地、校會(huì)、校企合作關(guān)系的單位已達(dá)532家。

2009年7月2009年7月，四川大學(xué)錦城學(xué)院首屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%，半數(shù)專業(yè)就業(yè)率達(dá)100%，實(shí)現(xiàn)了“多就業(yè)，就好業(yè)”的目標(biāo)。

2010年5月9日2010年5月9日，四川大學(xué)錦城學(xué)院舉行五周年校慶慶典。

2010年8月4日2010年8月4日，四川省教育廳批準(zhǔn)由鄒廣嚴(yán)院長(zhǎng)主持的“四川大學(xué)錦城學(xué)院應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式實(shí)驗(yàn)區(qū)”立項(xiàng)，成為“2010年四川省地方屬高等院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”建設(shè)項(xiàng)目之一。

2011年4月12日2011年4月12日，四川大學(xué)錦城學(xué)院被評(píng)為“四川省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”。

2011年8月2011年8月，四川大學(xué)錦城學(xué)院招生取得歷史性突破。在川招生提檔線突破二本線，錄取平均分高于二本線8分。

2011年9月17日2011年9月17日，四川大學(xué)錦城學(xué)院與四川大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)的2011級(jí)軟件工程碩士開(kāi)學(xué)典禮隆重舉行。

2011年10月2011年10月，四川大學(xué)錦城學(xué)院學(xué)院設(shè)立百萬(wàn)元學(xué)生科研經(jīng)費(fèi)，先行啟動(dòng)、支持100個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行科研項(xiàng)目。

2012年2月16日截至2012年2月16日，四川大學(xué)錦城學(xué)院師生專利申請(qǐng)突破100項(xiàng)，獲批28項(xiàng)。

2012年2月28日2012年2月28日，四川省教育考試院正式批準(zhǔn)四川大學(xué)錦城學(xué)院自2012年起在四川省本科第二批招生錄取。

2012年12月2012年12月，2011級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)5班，全班33名學(xué)生共獲得30項(xiàng)國(guó)家實(shí)用新型發(fā)明專利，被譽(yù)為“最牛創(chuàng)造發(fā)明班”。

此事件被中國(guó)新聞網(wǎng)、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、網(wǎng)易、成都商報(bào)、華西都市報(bào)、成都電視臺(tái)等多家媒體報(bào)道，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。

各界評(píng)價(jià)

① 四川省原人大常委會(huì)主任、中共四川省委書記謝世杰來(lái)訪“錦城學(xué)院辦學(xué)理念富有創(chuàng)意、特色鮮明，重視中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育，將現(xiàn)代先進(jìn)文化與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，教育學(xué)生做人第一、行善積德，這與傳統(tǒng)文化中‘儒釋道’三家的理念和當(dāng)下‘和諧社會(huì)’的主題一致!”

② 四川省原政協(xié)主席秦玉琴、副主席茍建麗、教育委員會(huì)主任徐有勝等視察調(diào)研“錦城學(xué)院的辦學(xué)模式是值得在高等教育中發(fā)揚(yáng)和推廣的。”

③ 四川省委原副書記、政協(xié)主席李崇禧視察“錦城學(xué)院可謂占盡了天時(shí)、地利、人和，前景光明。”

④ 中共十六屆中央委員、原中共四川省委副書記、原國(guó)務(wù)院三峽工程建設(shè)委員會(huì)辦公室主任蒲海清參觀考察“作為川大百年老校的戰(zhàn)略延伸，錦城學(xué)院在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)等方面，辦出了自己的特色，正在實(shí)踐著應(yīng)用型大學(xué)的跨越式發(fā)展。”

⑤ 中共四川省委副書記、組織部部長(zhǎng)柯尊平視察“學(xué)院的辦學(xué)理念新，指導(dǎo)思想非常好，定位非常準(zhǔn)確。”

⑥ 四川省副省長(zhǎng)黃彥蓉視察“要把錦城學(xué)院的辦學(xué)理念和成功經(jīng)驗(yàn)作為范例，提供給全省高校學(xué)習(xí)、借鑒。”

⑦ 四川省委常委、省總工會(huì)主席李登菊參觀視察“錦城學(xué)院的發(fā)展有‘三新’：新理念、新機(jī)制、新模式;‘三高’：師資隊(duì)伍起點(diǎn)高、學(xué)院管理水平高、學(xué)生素質(zhì)高。”

⑧ 省人大常委會(huì)原副主任、黨組書記甘道明視察“錦城學(xué)院的辦學(xué)符合中國(guó)國(guó)情。

它開(kāi)展的知識(shí)和技能的雙結(jié)合教育，適應(yīng)了社會(huì)需求應(yīng)用型人才的要求。”

① 省人大常委會(huì)原副主任楊志文、王宇坤視察“錦城學(xué)院提倡中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)應(yīng)用型人才、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的辦學(xué)方向值得肯定!”

② 四川省人大原副主任鈕小明視察“錦城學(xué)院真正把素質(zhì)教育的精髓體現(xiàn)了出來(lái)。”

③ 省政協(xié)副主席吳正德一行參觀視察“錦城學(xué)院近幾年的辦學(xué)成果表明，辦學(xué)特色突出、管理團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀，成績(jī)斐然!”

④ 省政協(xié)副主席曾清華率省政協(xié)教育委員會(huì)一行蒞臨我院參觀視察“錦城學(xué)院畢業(yè)生的高就業(yè)率，充分說(shuō)明學(xué)院的辦學(xué)理念與治校之道是富有成效的。錦城學(xué)院的很多經(jīng)驗(yàn)值得宣傳和推廣!”

⑤ 成都市市委副書記、市長(zhǎng)葛紅林視察“錦城學(xué)院適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，前景廣闊!成都市政府將大力支持錦城學(xué)院的發(fā)展!”

⑥ 中共四川省委教育工委書記、教育廳廳長(zhǎng)朱世宏一行檢查指導(dǎo)工作“錦城學(xué)院已經(jīng)成為四川省民辦教育的排頭兵，起到了示范帶頭作用。”

⑦ 四川大學(xué)黨委書記楊泉明參加我院畢業(yè)生畢業(yè)典禮“錦城學(xué)院辦學(xué)思路明晰，辦學(xué)特色突出，四川大學(xué)將全力支持獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展。”

⑧ 四川大學(xué)校長(zhǎng)謝和平院士檢查指導(dǎo)工作“錦城學(xué)院在辦學(xué)的過(guò)程中已經(jīng)取得了累累碩果，錦城學(xué)院已成為全國(guó)最好的獨(dú)立學(xué)院之一。” 中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行四川省分行副行長(zhǎng)高峽:“錦城學(xué)院已成為郵儲(chǔ)后備人才的重要培養(yǎng)和輸送基地，每年有數(shù)百名錦城優(yōu)秀學(xué)生至郵儲(chǔ)銀行實(shí)習(xí)，多名錦城學(xué)子成為中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行四川分行的員工，錦城學(xué)子現(xiàn)已遍布全省各市州和區(qū)縣郵儲(chǔ)銀行，他們正逐漸成為各分行、支行的優(yōu)秀員工和佼佼者。”四川路橋集團(tuán)總經(jīng)理熊國(guó)斌：“錦城學(xué)院的同學(xué)在四川路橋集團(tuán)實(shí)習(xí)工作期間，在多個(gè)崗位均表現(xiàn)出了優(yōu)良的素質(zhì)，同學(xué)們優(yōu)異的表現(xiàn)與錦城學(xué)院嚴(yán)格的管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、負(fù)責(zé)任的態(tài)度是分不開(kāi)的，充分證明了錦城學(xué)院的應(yīng)用型人才培養(yǎng)是卓有成效。”中國(guó)電信四川分公司總經(jīng)理?xiàng)顕?guó)光：“中國(guó)電信四川分公司一直非常重視與知名高校的戰(zhàn)略合作。

作為大學(xué)教育的一支重要新生力量，錦城學(xué)院以求真務(wù)實(shí)的辦學(xué)理念和模式、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和高質(zhì)量的教學(xué)水平，受到了社會(huì)各界高度贊賞。”四川華西集團(tuán)董事長(zhǎng)陳貴林：“錦城學(xué)院畢業(yè)生在華西集團(tuán)表現(xiàn)很好，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)，四川大學(xué)錦城學(xué)院的學(xué)生在動(dòng)手能力上要強(qiáng)于研究型大學(xué)，在基礎(chǔ)知識(shí)上要比高職類學(xué)生扎實(shí)，企業(yè)很需要這樣的人才，這也正是錦城學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才所取得的顯著成果。”

人才培養(yǎng)模式及目標(biāo)

培養(yǎng)具有寬厚理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的高素質(zhì)、復(fù)合型、經(jīng)世致用的應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)人才的規(guī)格

做人第一、能力至上。培養(yǎng)學(xué)生會(huì)做人、能做事，達(dá)到“三商三會(huì)兩雙兩強(qiáng)于”的目標(biāo)。

“三商”即提高學(xué)生的“智商(智力)、情商(親和力)、行商(行動(dòng)力)”。

“三會(huì)”即畢業(yè)生要會(huì)動(dòng)腦，培養(yǎng)思考判斷的能力;會(huì)動(dòng)口，培養(yǎng)溝通表達(dá)的能力;會(huì)動(dòng)手，培養(yǎng)操作實(shí)踐的能力。

“兩雙”即“雙語(yǔ)交流”：要能夠用國(guó)語(yǔ)和一門外語(yǔ)對(duì)外交流;“雙證培養(yǎng)”：學(xué)生要拿到畢業(yè)證和職業(yè)技術(shù)資格證。

“兩強(qiáng)于”即在動(dòng)手能力上強(qiáng)于研究型大學(xué)的畢業(yè)生，在理論基礎(chǔ)知識(shí)上強(qiáng)于高職學(xué)院的畢業(yè)生。

以“一三三四五”為主要內(nèi)容的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式

學(xué)院為了實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，以“學(xué)校錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)、人才分類培養(yǎng)”為指導(dǎo)思想，構(gòu)建了以“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”、“三大保障體系”、“三大教育”、“四大計(jì)劃”、“五個(gè)原則”(簡(jiǎn)稱“一三三四五”)為主要內(nèi)容的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，打造畢業(yè)生核心競(jìng)爭(zhēng)力。

鑒于錦城學(xué)院優(yōu)質(zhì)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，2010年8月，我院獲批“2010年四川省地方屬高等院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”建設(shè)項(xiàng)目之一。

由黨委書記、院長(zhǎng)鄒廣嚴(yán)主持的《應(yīng)用型人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式研究及實(shí)踐》課題獲批“四川省2010年軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目”。

特色教育：“三大教育”

結(jié)合我院的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)院致力于推行“三大教育”。

■ “三講三心”明德教育

“三講”即講誠(chéng)信、講禮儀、講感恩;

“三心”即對(duì)國(guó)家人民盡忠心，對(duì)父母長(zhǎng)輩盡孝心，對(duì)同學(xué)同事盡愛(ài)心。

■ “一體兩翼”知識(shí)教育

“一體”是指教學(xué)內(nèi)容的主體是自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)相結(jié)合的知識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的邏輯思維和富有想象力的形象思維;

“兩翼”是指藝術(shù)教育和體育教育，培養(yǎng)學(xué)生深厚的人文素質(zhì)與健康的體魄，使之文雅而不懦弱，健壯而不粗野。

■ “三練三創(chuàng)”實(shí)踐教育

“三練”即吃苦耐勞意志訓(xùn)練、組織紀(jì)律與團(tuán)隊(duì)精神訓(xùn)練、職業(yè)素質(zhì)能力訓(xùn)練;

“三創(chuàng)”即創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力、創(chuàng)業(yè)精神。

“三大教育”培養(yǎng)模式一經(jīng)媒體報(bào)道即引起社會(huì)熱烈反響。近幾年，新華社、《人民日?qǐng)?bào)》、《新京報(bào)》、中央電視臺(tái)、四川電視臺(tái)等中央、省、市主流媒體相繼到我院進(jìn)行采訪，并以新聞、專題和深度訪談等形式報(bào)道了學(xué)院鐘穎同學(xué)割肝救母、周建良同學(xué)奮不顧身?yè)尵嚷渌?、趙紫東同學(xué)在第一時(shí)間拍攝汶川地震視頻并全球首發(fā)等“三講三心”明德教育事跡。

同時(shí)，學(xué)院將公益勞動(dòng)與創(chuàng)業(yè)納入必修學(xué)分，并且出資100萬(wàn)元設(shè)立了創(chuàng)業(yè)基金，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)方案大賽，自主開(kāi)辦學(xué)生模擬公司、學(xué)生農(nóng)場(chǎng)。目前已經(jīng)有學(xué)生模擬公司50余家，一萬(wàn)余人次參與創(chuàng)業(yè)大賽，極大地發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力。

錦城學(xué)院的這一模式也得到了社會(huì)各界，尤其是用人單位的高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可。