成都高中生讀計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)怎么樣
成都高中生讀計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)怎么樣?非常好。高中生活是枯燥的，也是無(wú)奈的，但是它給你帶來(lái)了很多的收獲，例如學(xué)習(xí)能力、理解能力以及判斷能力等。讀計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，因?yàn)槲覀兊纳钜呀?jīng)離不開(kāi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便利了。那么，我們了解下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類吧。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的分類
1、按網(wǎng)絡(luò)范圍劃分
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可按網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)涉轄范圍和互聯(lián)距離、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的擁有者、不同的服務(wù)對(duì)象等不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行種類劃分。一般按網(wǎng)絡(luò)范圍劃分為：
(1)局域網(wǎng)(LAN)：局域網(wǎng)的地理范圍一般在10千米以內(nèi)，屬于一個(gè)部門或一組群體組建的小范圍網(wǎng)，例如一個(gè)學(xué)校、一個(gè)單位或一個(gè)系統(tǒng)等。廣域網(wǎng)涉轄范圍大，一般從幾十千米至幾萬(wàn)千米，例如一個(gè)城市，一個(gè)國(guó)家或者洲際網(wǎng)絡(luò)，此時(shí)用于通信的傳輸裝置和介質(zhì)一般由電信部門提供，能實(shí)現(xiàn)較大范圍的資源共享。
(2)城域網(wǎng)(MAN)：城域網(wǎng)介于LAN和WAN之間，其范圍通常覆蓋一個(gè)城市或地區(qū)，距離從幾十千米到上百千米。
(3)廣域網(wǎng)(WAN)。
2、按交換方式劃分
按網(wǎng)絡(luò)的交換方式分類：
(1)電路交換：電路交換方式類似于傳統(tǒng)的電話交換方式，用戶在開(kāi)始通信前，必須申請(qǐng)建立一條從發(fā)送端到接收端的物理信道，并 且在雙方通信期間始終占用該通道。
(2)報(bào)文交換：報(bào)文交換方式的數(shù)據(jù)單元是要發(fā)送的一個(gè)完整報(bào)文，其長(zhǎng)度并無(wú)限制。報(bào)文交換采用存儲(chǔ)--轉(zhuǎn)發(fā)原理，這點(diǎn)有點(diǎn)像古代的郵政通信，郵件由途中的驛站逐個(gè)存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)一樣。報(bào)文中含有目的地址，每個(gè)中間節(jié)點(diǎn)要為途經(jīng)的報(bào)文選擇適當(dāng)?shù)穆窂?，使其能最終到達(dá)目的端。分組交換方式也稱包交換方式，1969年首次在ARPANET上使用，人們都公認(rèn)ARPANET是分組交換網(wǎng)之父，并將分組交換網(wǎng)的出現(xiàn)作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代的開(kāi)始。
(3)分組交換：采用分組交換方式通信前，發(fā)送端先將數(shù)據(jù)劃分為一個(gè)個(gè)等長(zhǎng)的單位(即分組)這些分組逐個(gè)由各中間節(jié)點(diǎn)采用存儲(chǔ)--轉(zhuǎn)發(fā)方式進(jìn)行傳輸，最終達(dá)到目的端。
小編總結(jié)
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)不僅解決了很多人的崗位需求，同樣也給我們的生活增添了一些不一樣的色彩，讓我們?cè)谔摂M的環(huán)境中就可以實(shí)現(xiàn)很多想要完成的事情，簡(jiǎn)直是太容易了，也提高了生活的便捷性和生活品質(zhì)。
